Гайд по гаджетам для родителей. За и против
Остановись! Прекратите делать это!
О чем это я?
Конечно же, о телефоне, смартфоне в руках малыша или дошкольника. Сегодня для нас стало уже обыденным видеть малышей в коляске со смартфоном в руках. Дошкольник не знает как это, сидеть и просто ждать, например, очередь в поликлинике или когда взрослые заняты своими делами, или обычная поездка в транспорте. Ребенок школьного возраста уже просто “срастается” со своим гаджетом: ест, разговаривает, идет по улице, делает домашнее задание, отдыхает и много чего еще. А взрослый бьет тревогу и пытается его оттуда вытащить, получается своеобразная конкуренция реального и виртуального мира. Знакомо? Ну, давайте по порядку.
Знаете ли вы, что телефон относится к предметам из взрослого мира и что это значит?
Вот, например, годовалого малыша мы точно не подпустим к мясорубке или блендеру, трехлетку не посадим за руль автомобиля и отправим в путешествие))) и, точно уж, не станем предлагать пятилетнему ребенку закурить.
Смартфон – не менее опасен, только вред его проявляется не сразу и заметным становится через время, но процессы запускаются, практически, с первых моментов взаимодействия!
А что вы думаете по этому поводу?
Давайте разберемся, почему до 3 лет ребенку крайне вредно и бесполезно взаимодействие с гаджетами:
О чем это я?
Конечно же, о телефоне, смартфоне в руках малыша или дошкольника. Сегодня для нас стало уже обыденным видеть малышей в коляске со смартфоном в руках. Дошкольник не знает как это, сидеть и просто ждать, например, очередь в поликлинике или когда взрослые заняты своими делами, или обычная поездка в транспорте. Ребенок школьного возраста уже просто “срастается” со своим гаджетом: ест, разговаривает, идет по улице, делает домашнее задание, отдыхает и много чего еще. А взрослый бьет тревогу и пытается его оттуда вытащить, получается своеобразная конкуренция реального и виртуального мира. Знакомо? Ну, давайте по порядку.
Знаете ли вы, что телефон относится к предметам из взрослого мира и что это значит?
Вот, например, годовалого малыша мы точно не подпустим к мясорубке или блендеру, трехлетку не посадим за руль автомобиля и отправим в путешествие))) и, точно уж, не станем предлагать пятилетнему ребенку закурить.
Смартфон – не менее опасен, только вред его проявляется не сразу и заметным становится через время, но процессы запускаются, практически, с первых моментов взаимодействия!
А что вы думаете по этому поводу?
Давайте разберемся, почему до 3 лет ребенку крайне вредно и бесполезно взаимодействие с гаджетами:
- Малыш познает мир всем телом, включая ему телефон, вы отключаете его природные функции познания, оставляя только зрительное восприятие.
- Ребенок всем мозгом участвует в происходящем (иди, беги, танцуй, пой, бери), но тело его бездействует. Нарушается целостная гармоничная связь мозга с телом.
- Появляются мышечные напряжения (а они очень сильно нарушают здоровое функционирование мозга).
- Яркая картинка и быстрая смена действий. В жизни кадры перед глазами не сменяют друг друга так быстро, мозг имеет возможность перезагружаться. Детская нервная система не готова к поглощению такого потока информации без возможности отдохнуть.
- Плоский звук нарушает процесс переработки аудиальной информации. Не формируется фонематический слух.
Таким образом, происходит нарушение естественного нейрофизиологического развития.
Задача этого возраста познавать мир всем своим телом и учиться понимать отклики внутри себя, которые мы получаем. Сюда относятся и скука, гнев, несогласие и прочее…
Что же происходит с ребенком до 5 лет в психологическом плане, если в его руках регулярно оказывается гаджет?
Задача этого возраста познавать мир всем своим телом и учиться понимать отклики внутри себя, которые мы получаем. Сюда относятся и скука, гнев, несогласие и прочее…
Что же происходит с ребенком до 5 лет в психологическом плане, если в его руках регулярно оказывается гаджет?
- Ребенок приобретает форму пассивного отношения к миру. Чтобы получить информацию, развлечение, чувство наслаждения не нужно делать ничего.
- Нарушается здоровая коммуникация. По ту стороны экрана много слов, много букв. А ребенок молчит.
- Истерики вследствие перегрузки нервной системы - обычное дело при такой зависимости.
- Эмоциональное напряжение. Мышечные зажимы обязательно переходят в эмоциональное напряжение. Отсюда агрессивное поведение, чрезмерная замкнутость, неврозы.
- Нарушенные детско-родительские отношения. Чаще всего ребенок получает гаджет, когда родитель хочет, чтобы ребенок не мешался. В тот момент альтернативами могли бы быть: общение с ним, привлечение его к помощи в домашних делах, совместная игра и так далее.
Но мы живем в современном мире, и задача не напугать родителей или обвинить.
А помогать разобраться и понять, что с этим делать…
Действительно, смартфон сегодня необходим даже ребенку, но как же обеспечить безопасность?
11-12 лет – в смартфоне у подростка уже заключена целая жизнь, там друзья, контакты, игры и развлечения, способы самовыражения, через фото и соцсети.
В этом возрасте не рекомендую забирать телефоны, а, наоборот, относится с уважением к личному пространству, говорить с подростком на равных о возможных опасностях в сети и способах их предотвращения.
9-10 лет – желательно, чтобы именно в этом возрасте у ребенка появился первый гаджет с современными возможностями, но тут важен родительский контроль по количеству времени и потребляемому контенту.
Ребенок еще не способен сам вести учет времени, тк если ему интересно, он может проигнорировать ваши договоренности. Точно так же еще не может определить контент, что хорошо, что плохо, что правда, а что нет.
Очень важно обсуждать каждый день, во что ребенок играл в телефоне, какие видео смотрел и в доверительной, дружественной обстановке интересоваться мнением ребенка и высказывать свое.
6-8 лет – у детей уже может быть первый телефон, но кнопочный, только для звонков и с простыми играми. На первом месте стоит фактическое общение с родными и близкими, с друзьями и одноклассниками. Дети этого возраста с удовольствием встречаются, играют, гуляют и придумывают разнообразные игры.
Ребенок уже увлекается играми в телефоне, лучше для этого использовать планшет или ноутбук, но время должно быть строго оговорено и соблюдено. Все пароли в руках взрослого и включать можно только с разрешения взрослого. За временем следит тоже взрослый. В этом возрасте рекомендовано находиться детям у гаджетов не более 1-2 часов, но с перерывами.
3-5 лет – именно в этом возрасте дети нам верят и познают мир, благодаря рассказам старших. Очень хорошо говорить о вреде и пользе смартфона, о том, что это за предмет, для кого он и какие есть правила использования. Часто, в этом возрасте родители отдают в руки детям гаджеты без каких-либо объяснений, со словами: «Дети сейчас больше взрослых в этом разбираются!»
Играть в игры на телефоне ребенок может, но в присутствии взрослого, разделяя с ним свои успехи и неудачи, и очень малое количество времени. 15-30-60 минут, зависит от возраста.
Но если не будет совсем играть, то это ему не повредит)))
От 0-3 лет – я как психолог, нейропсихолог, категорически против того, чтобы отвлекать, завлекать и развивать малыша с помощью гаджетов.
Напоминаю, что гаджеты – это предметы из мира взрослых людей и в мир ребенка его надо включать постепенно, с учетом возраста и мер безопасности.
Это не вердикт, а всего лишь мой частный опыт.
Каждый родитель всегда знает сам, что лучше для его ребенка и это самое главное правило!
Статью подготовила психолог Анна Дашковская, куратор проекта “Расти здорово!” города Екатеринбург.
А помогать разобраться и понять, что с этим делать…
Действительно, смартфон сегодня необходим даже ребенку, но как же обеспечить безопасность?
11-12 лет – в смартфоне у подростка уже заключена целая жизнь, там друзья, контакты, игры и развлечения, способы самовыражения, через фото и соцсети.
В этом возрасте не рекомендую забирать телефоны, а, наоборот, относится с уважением к личному пространству, говорить с подростком на равных о возможных опасностях в сети и способах их предотвращения.
9-10 лет – желательно, чтобы именно в этом возрасте у ребенка появился первый гаджет с современными возможностями, но тут важен родительский контроль по количеству времени и потребляемому контенту.
Ребенок еще не способен сам вести учет времени, тк если ему интересно, он может проигнорировать ваши договоренности. Точно так же еще не может определить контент, что хорошо, что плохо, что правда, а что нет.
Очень важно обсуждать каждый день, во что ребенок играл в телефоне, какие видео смотрел и в доверительной, дружественной обстановке интересоваться мнением ребенка и высказывать свое.
6-8 лет – у детей уже может быть первый телефон, но кнопочный, только для звонков и с простыми играми. На первом месте стоит фактическое общение с родными и близкими, с друзьями и одноклассниками. Дети этого возраста с удовольствием встречаются, играют, гуляют и придумывают разнообразные игры.
Ребенок уже увлекается играми в телефоне, лучше для этого использовать планшет или ноутбук, но время должно быть строго оговорено и соблюдено. Все пароли в руках взрослого и включать можно только с разрешения взрослого. За временем следит тоже взрослый. В этом возрасте рекомендовано находиться детям у гаджетов не более 1-2 часов, но с перерывами.
3-5 лет – именно в этом возрасте дети нам верят и познают мир, благодаря рассказам старших. Очень хорошо говорить о вреде и пользе смартфона, о том, что это за предмет, для кого он и какие есть правила использования. Часто, в этом возрасте родители отдают в руки детям гаджеты без каких-либо объяснений, со словами: «Дети сейчас больше взрослых в этом разбираются!»
Играть в игры на телефоне ребенок может, но в присутствии взрослого, разделяя с ним свои успехи и неудачи, и очень малое количество времени. 15-30-60 минут, зависит от возраста.
Но если не будет совсем играть, то это ему не повредит)))
От 0-3 лет – я как психолог, нейропсихолог, категорически против того, чтобы отвлекать, завлекать и развивать малыша с помощью гаджетов.
Напоминаю, что гаджеты – это предметы из мира взрослых людей и в мир ребенка его надо включать постепенно, с учетом возраста и мер безопасности.
Это не вердикт, а всего лишь мой частный опыт.
Каждый родитель всегда знает сам, что лучше для его ребенка и это самое главное правило!
Статью подготовила психолог Анна Дашковская, куратор проекта “Расти здорово!” города Екатеринбург.
